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劳动汗水让孩子们收获成长——石家庄市中小学把劳动教育纳入学生培养全过程
2020-10-16 09:51:00
石家庄日报
作者:

肖家营小学的孩子们在校内菜园感受丰收的喜悦

  校园里,两亩小小的菜地长满各种绿色蔬菜,孩子们在农民指导师的指导下,种植、浇水、施肥、拔草……这是石家庄市东兆通小学“学校菜园我担当”活动中的一个场景。

  中华民族历来热爱劳动,自古就有“田家少闲月,五月人倍忙”“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”等描述劳动场景的美好诗句。为了教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,我市将劳动教育列为日常教学中的一项重要内容,全市中小学校积极开动脑筋、创新方法,将劳动教育纳入学生培养全过程。

  “空中农场”培养学生吃苦耐劳精神

  走进石家庄市第一中学“空中农场”,一片姹紫嫣红、生机勃勃。作为学生的第二课堂,同学们在空中农场不仅见到了生物课上听过却没有看过、图片上看过却没有摸过的各种植物,还亲自参与到植物种子挑选、花卉花苗种植中,除草、翻地、度量行距、划沟、撒种、培土、浇水,他们在劳动中培养了团队协作意识和吃苦耐劳精神,体会到了劳动创造美、创造生活的真正内涵。

  教育不仅要传道授业,更要成风化人。我市从2017年起开始大力开展劳动教育,市教育局连续印发通知要求加强创新中小学校劳动教育内容,今年还特别设置了全市中小学劳动教育周,并在秋季开学后进一步加强了劳动教育工作。

  截至目前,全市共确定20所劳动教育特色学校,市教育局还特别开展了劳动教育特色学校巡礼活动,充分发挥20所劳动教育特色学校的示范引领作用,推动劳动教育全方位覆盖、多元化发展,并力争三年内创建100所具有典型引领作用和经验示范功能的劳动教育示范学校。

  开启汉字文化寻根育德之旅

  语文课学习赞美劳动者的文章;数学课学会解决劳动中遇到的实际问题;音乐课学唱劳动歌曲;美术课学画劳动场面绘画;科学课学习种植、养殖的相关知识……在石家庄市的中小学校中,劳动教育元素已经渗透进了常态化学科教学中,通过多学科的融合,让学生对劳动的意义有了更深的认识。

  北五女小学将书法与劳动教育相结合,以劳动的“劳”字为主角开启汉字文化寻根育德之旅,他们通过了解“劳”字的前世今生、外形演变,帮助学生认识劳动在人类生产生活发展历程中的重要作用。22中建立起了“人文学科重在劳动意识培养,自然学科重在劳动技能培养”的学科渗透模式,让学生在潜移默化中建立劳动者光荣的观念;肖家营小学对学生的家务劳动、班务劳动、校务劳动、公益服务劳动、技术和工艺性劳动等进行系统整合,将劳动教育根植于学生的学习与生活,促进学生全面发展。

  纵观全市,越来越多的学校开展劳动教育,并取得令人欣喜的成果。

  从兴趣出发打造“优雅劳动文化”

  到今天为止,行知小学的学校生活馆创建已经五年,他们从一年级新生最基本的“我会正确洗手”“我会待客礼仪”“我会摆碗筷”等基本生活常识入手,延伸到了孩子们的家庭生活教育,让学生学会生活、爱上生活。

  我市各中小学校结合学校实际,大力开展与劳动有关的兴趣小组和社团活动,家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产传承……同学们充满兴趣地去学习泡茶、制酸梅汤、制作食品、裁剪工艺品等,既掌握基本劳动技能,更体味劳动的快乐,培养爱劳动、善劳动的好品质。

  实验小学、柳辛庄小学等纷纷开设红领巾种植园、养殖园、科学实验室等,他们鼓励孩子们通过认领花草树木、悉心看管养护小动物、种植栽培植物、制作美食,感知劳动乐趣,体验劳动喜悦。保利启新小学开展“童年里的二十四节气”系列活动,立春炸春卷、谷雨种瓜点豆、小满挖野菜……跟着节气学劳动。华清街小学建立“春播种绿植展示风采、夏专题课程分享成果、秋走向社会体验意义、冬多元评价展示成果”劳动教育活动体系,以“四季”为主线,开展劳动教育活动。

  在“校外课堂”感受劳动的快乐

  我市还非常重视学生的校外劳动教育。利用微信公众号覆盖面广、便捷度高的优势,他们为学生和家长推送了“万能蚊香支架”“学做家常菜”等15节劳动微课;借助“家长课堂”“家长学校”等平台,引导家长教育并指导孩子参加力所能及的家务劳动和自我生活服务,让学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味、感恩家长的付出。

  长安区坚持举办“家长进课堂”活动,让家长走上讲台,变身教师,培养孩子们“巧手编绳”“精美衍纸”“糕点烘焙”等兴趣爱好。和平东路小学开展“红领巾劳动小侦探”活动,同学们探访父母的工作空间,理解他们的苦与乐。育才小学、沿西街小学、53中等联合社区居委会、福利院开展公益劳动,清扫社区卫生、擦拭公共设施、探望养老院老人、宣传垃圾分类知识,用实际行动致敬劳动者。肖家营小学开展“解密桥梁建设 传承工匠精神”活动,他们带领学生走近赵州桥,研究港珠澳大桥的建造过程,深入了解“工匠精神”内涵。长征街小学开展“小种子生长记”实践活动,鼓励同学在家动手实践,每天用照片、绘画、文字的形式记录种子的成长变化,孩子们在劳动中滴下汗水,收获成长。

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