河北省高等职业教育在校生规模接近40万人，约占该省高等教育在校生的一半。如何促进该省高职院校毕业生充分就业、提高就业质量，成为当前一项重要课题。通过对该省8所重点高职院校近年毕业生就业质量进行专题调研，笔者对提高高职院校毕业生的就业质量提出以下几点建议：

　　一是推进高职院校职业指导工作科学化。职业发展具有规律性，需要高职院校配备足够的高素质职业指导人员，利用职业指导技术方法和手段，为在校学生和在职人员提供职业选择、职业转换、职业发展等方面的服务。职业指导不只是就业指导，而是应伴随人的整个职业生涯历程，具有更深层次的教育引导功能。职业指导人员必须具有扎实的理论基础，熟悉常用的职业指导方法和技巧，熟悉劳动力市场的政策文件、劳动法规，了解我国具体国情，掌握信息技术工具，具有较强的沟通能力和应变能力。

　　从实际看，目前该省高职院校职业指导人员不仅数量短缺，而且整体素质不高，与教学队伍相比处于弱势地位。有关部门要加强对高职院校职业指导工作的督导，促使高职院校从本校实际情况出发，建设一支责任心强、素质优良、专兼结合的职业指导队伍，实现教学工作与职业指导工作一体化。

　　二是推进高职院校毕业生就业工作信息化。由于高职院校毕业生人员众多，相对分散，院校所在地与就业岗位距离较远，采用传统的现场招聘方式成本高、效率低、效果差，毕业生和用人单位均不满意。教育部门应鼓励各个地区、各个高校建立信息化就业平台，发布供求双方的职业信息，实现“点对点”的信息沟通，促进高职院校毕业生就业质量的提高。根据用人单位和毕业生的需要，高职院校可以较为详尽地提供毕业生的各种信息，降低人才搜寻成本，提高用人单位招聘工作的及时性、准确性和有效性。随着网络技术的发展，毕业生和用人单位可以随时随地掌握相关信息，克服传统集中招聘存在的弊端。高职院校应该将就业信息化建设作为数字化校园建设和办学体制机制创新的重要内容，以此作为校企合作的平台，实现开放办学。

　　三是推进高职院校专业结构调整。专业设置符合区域经济发展的需要，是提高就业质量的基本条件。目前，河北省高职院校仍不同程度地存在着专业趋同、缺少品牌专业、紧缺专业发展缓慢以及专业结构调整思路不清等问题，特别是高速动车组技术、机器人技术、港口业务管理等方面的专业较为薄弱，而一些长线专业招生规模较大，严重影响了毕业生就业质量的提高。优化专业结构，应该以该省产业结构调整规划为基础，结合高职院校原有基础条件，按照“压缩长线、扩充短线、打造品牌”的思路，形成省、市、校三级重点专业，突出各个地区、各个院校的比较优势，防止出现新的重复建设现象。